¡Un nuevo curso, que seguro será movidito!

Empezando el curso 2012/13 con muchos recortes ya aplicados y otros que seguro vendrán. Espero que este blog pueda subsistir a tanta exigencia administrativa y burocrática con más horas de docencia directa con los alumnos y sin horas para preparar clases y pensar un poco en cómo se afronta el devenir de unos 100 chicos y chicas a los que diariamente daré clase este curso escolar.

Canarias comienza el año escolar con 1.000 profesores menos en los centros

Unos 23.000 docentes se incorporan a sus puestos en colegios e institutos para preparar el inicio del nuevo curso, en el que tendrán más alumnos y horas lectivas.

CARMEN SANTANA Alrededor de 23.000 profesores, integrados en las plantillas de Infantil y Primaria, Secundaria y otros cuerpos de enseñanza, se incorporaron ayer a sus centros en Canarias tras las vacaciones estivales, una semana antes de que se inicie oficialmente el curso 2012-2013 el próximo lunes, 10 de septiembre.

Se trata de un millar menos de docentes respecto al grueso de la plantilla de profesorado que impartió las clases en el último periodo académico 2011-2012, según la cifra aportada ayer por la Consejería de Educación autonómica, que el sindicato mayoritario STEC eleva a 1.500 profesores, entre los que se incluyen las jubilaciones anuales.

Eso significa que unas mil vacantes generadas por jubilaciones y otras circunstancias laborales no serán cubiertas por personal interino y sustituto en los nombramientos que, para los distintos niveles de enseñanza, la Administración educativa viene realizando en sucesivas oleadas y tiene previsto culminar esta misma semana.

Educación valoró ayer que hasta final de este mes o durante el de octubre no dispondrá de los datos definitivos de la plantilla que cubrirá la red del sistema público el nuevo curso, unas cifras que podrán ofrecer una radiografía más certera del impacto de los recortes presupuestarios en el servicio de enseñanza de la Comunidad Autónoma en aplicación del Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, aprobado por el Gobierno estatal.

Jubilaciones
A falta de la estadística oficial global del nuevo periodo académico, que la Consejería tiene previsto publicar coincidiendo con el inicio del curso la próxima semana para el alumnado de Infantil y Primaria, los datos manejados por los sindicatos elevan la cifra de docentes despedidos del sistema público reconocida por la Administración educativa.

Serían en torno a 1.500 profesores en toda Canarias, entre los que se incluyen las setecientas vacantes producidas por las jubilaciones anuales y que serán amortizadas.

Además, alrededor de ochocientos profesores que hasta ahora han venido siendo nombrados cada curso para cubrir vacantes en las Islas de la lista de personal interino y sustituto se quedarán en casa, sin puesto para dar clases y sin empleo, según los datos que maneja el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Canarias (STEC), mayoritario en las Islas.

"Creemos que esa es la cifra (unos 800) de interinos y sustitutos que no tendrán nombramiento de plaza este curso", afirmó ayer a este periódico Silvia Rodríguez, del STEC.

Educación ya anunció a los sindicatos la pasada semana, en una reunión de la mesa sectorial, que se iban a dejar de nombrar como mínimo unos seiscientos profesores. Al mismo tiempo, la Dirección General de Personal de la Consejería autonómica también confirmó que las vacantes por jubilaciones se situarán entre 600 y 700.

La administración autonómica renunció el pasado curso a alterar su plantilla de 24.000 docentes y mantenerla sin recortes para que la medida no tuviera impacto en la calidad educativa que recibe el alumnado de una comunidad autónoma que se sitúa entre las peores del Estado en rendimiento y éxito escolares.

Entonces se desechó aplicar un recorte de hasta cuatrocientos profesores interinos en el nivel de Infantil y Primaria aunque ya en el curso anterior 2010-2011 los centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional en las Islas ya sufrieron una minoración de 918 profesores.
Buena parte de esa reducción de plantilla afectó al nivel de la FP, en el que se produjo una drástica reducción de la oferta de títulos y muchos alumnos se quedaron, en consecuencia, sin plazas de estudio.

Sin embargo, a la vuelta de poco más de un año la aplicación de los recortes decididos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el ámbito educativo (un ahorro de unos 3.800 millones de euros a nivel nacional en plantillas, de los que 65 millones serán en Canarias, según la Consejería) justifican para la Administración educativa el sacrificio del profesorado interino y sustituto que se quedará fuera del sistema público.
Al respecto, el sindicato STEC es muy crítico con Educación. "Esta Consejería y este Gobierno tienen que plantarse ante el PP y Madrid y que sean ellos los que lleven el asunto al Constitucional", afirmó Rodríguez. "Sus decisiones entran en conflicto con las competencias de Canarias", añadió.

Carga lectiva

Además de la reducción de la plantilla docente, las medidas de ajuste presupuestario implicarán este curso novedades para los docentes de la red pública que, indefectiblemente, tendrán repercusión en los escolares.
Por un lado habrán de asumir más alumnos en clase al haberse reducido el plantel de interinos y sustitutos. Hasta ahora, la ratio era de 25 alumnos en Primaria y de 30 en Secundaria como máximo. La media de aumento de la ratio profesor/alumnos por aula estará en el 20% y dependerá del tipo de centro y sus propias características, según la representante del STEC.
Además, los docentes verán incrementado el número de horas de clase. Así, el profesorado de Infantil y Primaria tendrá al menos 25 horas lectivas mientras el de Secundaria 20, de las 37,5 horas de trabajo semanales que se "superarán" por las otras tareas complementarias.

FUENTE:  laprovincia.es

El Rap de la Educación 2.0

¿Cómo debería ser la Educación en el Sigo XXI? Un grupo de jóvenes responden a la pregunta a ritmo de rap, en este vídeo de Fundación Telefónica, con música de 'El Langui' y 'Keru Dj', y producción de Yllana.

Te invitamos a compartirlo en twitter con la etiqueta #RapEducacion.

Un grupo de jóvenes ha puesto voz y ritmo en forma de rap a las reflexiones que el mundo educativo iberoamericano realiza durante estos meses en el VII Encuentro Internacional de Educación 2012-13 promovido por Fundación Telefónica. Los jóvenes, representantes de los alumnos del sistema educativo actual, ponen de manifiesto en su rap el compromiso que esperan por parte de los docentes para adaptarse a la nueva realidad tecnológica, a los requisitos profesionales que se van a encontrar cuando culminen su formación. Se preguntan: "¿Para qué mundo me educo?". El rap de la 'Educación 2.0' aborda los retos de la educación en el siglo XXI: que contiene valores, emociones, un colegio inteligente, "que abra nuestra mente", que una a la gente, en el cada cuál puede aprender con un ritmo diferente, que permita crear, pensar, las aulas son la base de este viaje y es el centro de dos generaciones y un encuentro que buscan las fronteras del conocimiento.

Cuatro en raya

Este verano les propongo que se enganchen al cuatro en raya. ¡Qué lo disfruten!

FUENTE:  Disfruta las matemáticas

Mi pequeña contribución al día del libro

Porque las matemáticas no están reñidas con la literatura aunque a veces parezca que al contrario sí lo estén, en este día del libro les dejo una reseña de un libro que leí hace algún tiempo y que no ha pasado al olvido. Lo recomiendo.

"La fórmula preferida del profesor" de Yoko Ogawa

Hoy os hablo de un libro que ha sido un bestseller en Japón, con un millón de ejemplares vendidos y adaptaciones a cine y cómic. La fórmula preferida del profesor, de Yoko Ogawa, ha conseguido eso a pesar de no ser el tipo de historia que uno espera leer en un bestseller, ya que estamos ante una historia delicada e íntima, llena de escenas de la vida cotidiana.

Una joven madre soltera, sin más familia que su hijo de 10 años, entra a trabajar como asistenta en casa de un brillante profesor de matemáticas que vive aislado desde que en 1975 sufriera un accidente a consecuencia del cual su memoria posterior sólo dura 80 minutos. Este anciano profesor tampoco tiene más familia que una cuñada en cuya casa de invitados vive.

A pesar de las dificultades para comunicarse que encuentran, ya que el profesor es un hombre solitario que además olvida quién es ella cada 80 minutos, las matemáticas y el béisbol se convierten en el lenguaje que utilizan ambos y el hijo de ella, Root, para acercarse.

Poco a poco con esos particulares medios, van creando lazos afectivos entre ellos hasta formar una especie de familia, disfuncional y atípica, pero familia al fin y al cabo.

Y a aquellos que al leer la palabra matemáticas sientan un escalofrío en la base de nuca, decirles que no tienen nada que temer, porquelos conceptos matemáticos que se manejan están explicados con sencillez, tal y cómo se los cuenta el profesor a su asistenta y al niño. Sin necesidad de que el lector tenga grandes conocimientos matemáticos, la autora es capaz de transmitir la belleza de las matemáticas y de los juegos misteriosos y a la vez maravillosos en los que se enredan los números.

FUENTE:  Tinta al sol

Gráficas dinámicas de funciones en 3D con Google

Hace un tiempo Google nos sorprendía con una nueva función de su buscador:representar gráficas de funciones en dos dimensiones. Ahora nos traen una ampliación de esta función: ya podemos representar gráficas de funciones en tres dimensiones. Además las gráficas son dinámicas, pudiendo moverlas a nuestro gusto, y podemos hacer zoom en las mismas.

Para ello simplemente tenemos que escribir en la caja de búsqueda la función de dos variables que queramos representar junto con el rango de valores para cada una de esas dos variables, o uno conjunto para las dos (si no ponemos nada nos dibujará la gráfica con x e y entre -10 y 10). Vamos a ver algunos ejemplos, para los cuales usaremos, entre otras, algunas de las superficies de las que hablamos en Representar superficies en tres dimensiones.

Por ejemplo, si queremos representar un trozo de la parte superior de un cono, cuya ecuación implícita sea

despejaremos  y, por ejemplo, damos valores a  y a  entre -5 y 5. Si queremos dibujar la parte superior del cono debemos quedarnos con , y lo escribiremos así:sqrt(x^2+y^2). Para los valores, en este caso escribiremos from -5 to 5, y así damos esos valores conjuntamente a  y a . La cosa queda como se ve en esta imagen:

¿Que queremos una silla de diseño? Pues algo así nos aparece dibujando la gráfica de , como puede verse en la siguiente imagen:

Ah, ¿que queréis unas Pringles? Pues aquí tenéis una:

Y por probar, lo he intentado con la función , con la que algunas versiones de Mathematica fallaban…y Google la dibuja bien:

Vamos, que parece que podemos representar gráficamente cualquier función en dos dimensiones. Otro ejemplo, :

y cualquier cosa que se os ocurra.

Como decíamos al principio, otra cosa más que podemos hacer con el buscador más conocido de internet, que continúa añadiendo interesantes funciones al gran listado de ellas que ya posee.

FUENTE: GAUSSIANOS

¿Por qué un blog de aula?

Avanzado bastante ya de este curso, estoy cada vez más satisfecha de lo que ha aportado el blog tanto a mis alumnos, como a mi personalmente, ante esta nueva apuesta iniciada "en serio" durante este curso escolar. Quiero rescatar en esta entrada un artículo sobre las ventajas que tiene el uso del blog de aula; coincido en cada una de las razones que ofrece, y recomiendo una visita por el blog de totemguard. Por supuesto, me gustaría tu comentario acerca de las ventajas y/o inconvenientes que ves en el uso de un blog de aula.

Docente: 8 motivos para crear tu blog en 2012

El año pasado te proponíamos añadir en tu lista de nuevos propósitos,  empezar a bloguear. Muchos docentes afirman que bloguear es la actividad de desarrollo profesional que más le has beneficiado.

Quizás no te inspira bloguear y de hecho los motivos que inician a un profesor varían de profesional a profesional. Pero curiosamente, en todos los casos que conozco de cerca, salen reiteradamente repetidos los siguientes beneficios:

 1. Reflexionar a posteriori sobre la evolución de tu trabajo y pensamiento: Un blog es esencialmente un diario, personal o profesional, que te permite plasmar tu trabajo y tus ideas. En cualquier momento puedes volver a ellas, reflexionando sobre tus éxitos y fracasos y valorando tu evolución con el tiempo. De hecho, bloguear puede ser terapéutico. El componer y descomponer ideas te permite concretar los pensamientos más abstractos. Además puedes elegir que sea completamente privado si no te sientes cómodo con la idea de dejar una huella digital.

2. Progresar en competencias TIC: Bloguear es una excelente manera de progresar en nuestras competencias tecnológicas. No es suficiente ser un lector de blogs como docente. Cada vez es másimprescindible entender su estructura subyacente y su propósito. Es esencial entender el blogging como género para poder enseñar a tus alumnos con los medios digitales disponibles en su presente. Soy consciente de la presión en la que se encuentra el profesor de hoy en día, pero creo que no se puede ignorar este tipo de tecnologías si se desea participar y entender la evolución actual en el campo educativo.

Al principio puede resultar técnicamente difícil crear tu propio blog: instalar plugins, subir videos y fotos o añadir un mapa. Cada paso puede ser un reto, pero tras superar los pequeños obstáculos, te encuentras capaz de dominar cualquier herramienta 2.0 ya que el funcionamiento básico suele ser siempre el mismo. Si todo y así, te sientes intimidado por las plataformas más comunes comoWordPress o Blogger, mira nuestro post Tumblr: Creando un blog interactivo en segundos.

3. Comunicar con otros profesionales de la educación: Un profesor puede sentirse aislado en su centro al no poder intercambiar opiniones y experiencias con otros colegas o sentirse sin apoyo a nuevas propuestas educativas. A través de un blog, un profesor puede crear contenido, recursos, enlaces y dejar sus experiencias para que otros docentes puedan usarlos en sus aulas. En retorno, el profesor recibe comentarios, puntos de vista y recursos compartidos por otros docentes, los cuáles se encuentran, no sólo en España, sino en todo el mundo. Se inicia un diálogo reflexivo y crítico sin fronteras físicas de tiempo y espacio que te ayudan a mejorar. Entras en un ciclo interminable de aprendizaje que moldea tu flexibilidad, creatividad y motivación. Con el tiempo encontrarás fans de tu trabajo y además dispondrás de un grupo de amigos docentes a quién consultar un problema o compartir una experiencia.

Escuchando las conversaciones informales entre docentes en las redes sociales, diría que el bloguear contribuye a un continuo desarrollo profesional de los mismos y a una mejor pedagogía en el aula, pero además de una manera divertida  que en ningún caso podría competir un curso formal educativo.

4. Conectar con los alumnos y/o padres: Crear un blog de aula para los alumnos es otro posible inicio. No sólo se publican los requisitos del curso, los deberes o los trabajos realizados en el aula , sino que además es provechoso crear un lugar para dialogar y conectar con tus alumnos fuera del horario lectivo. Es muy motivador especialmente para los alumnos que no participan en clase. También ofrece una excelente oportunidad para colaborar y discutir un tema en un entorno controlado y te sirve para desarrollar tu función como mentor fuera del aula. Adicionalmente es un buen lugar para que los padres puedan conocerte mejor y curiosear sobre lo que están trabajando sus hijos en el aula.

5. Mejorar la presentación oral y escrita: Cuando se empieza un blog, uno de los beneficios inesperados es que tus presentaciones orales y escritas mejoran notablemente. La razón es que al escribir en un blog con cierta frecuencia, lógicamente te mantienes más informado sobre educación y tecnología. También cuidas más la construcción gramatical dado que tienes una audiencia. Pero sobre todo, mejoras en la forma de explicar cualquier concepto a tus alumnos u otros docentes para que puedan entenderlo claramente. Sin duda, aprendes a ser un mejor profesor y eres capaz de responder con soltura a más preguntas. En definitiva, como más escribes, más fácil te resulta. La práctica te permite mejorar en expresión, en creatividad y en la manera de enseñar, siendo los alumnos los primeros beneficiados.

6. Desarrollar tu lado más creativo: Si escribes en un blog con frecuencia, descubres que has de buscar maneras creativas de articular tus ideas o mensajes. Empiezas a usar imágenes, refranes, videos, audio y enlaces a páginas que completan tus posts. La imaginación es el límite y muchos docentes experimentan en la forma de transmitir su mensaje y en el diseño de su blog, dándole un toque personal que lo hace muy auténtico y atractivo.

7. Expandir tus oportunidades profesionales: Cuando publicas en tu blog, creas una huella digital que te identifica como experto dentro de tu campo educativo en los ojos de otros centros y empresas. Bloguear puede llevar tiempo, pero al final tiene también esta recompensa. Si deseas darte a conocer profesionalmente y contribuir al diálogo educativo del momento, escribir en un blog te será de gran utilidad.

8. Cambiar la imagen pública del docente: La calidad del contenido y la dedicación que encuentras en muchos docentes a través de sus blogs desemboca indudablemente en una admiración por su trabajo por parte de su extensa audiencia (padres, alumnos, profesionales, periodistas, etc). Se autoforman, innovan y ofrecen su tiempo y conocimientos de forma totalmente gratuita por simple vocación. No es la imagen que precisamente muestra la prensa más conocida estos días. Con tu blog, junto con su difusión en redes sociales, puedes contribuir a cambiar y extender esta imagen tan positiva para tu profesión.

Tras leer estos motivos te vendrán a la mente una serie de barreras. Entre ellas, puede estar la falta de tiempo, el miedo a lo que digan en tu centro de tus opiniones, el ser juzgado por tu trabajo por otros profesionales o el convencimiento de que no tienes nada interesante que escribir.

Realmente si quieres una audiencia, tendrás que publicar contenido de calidad, pero tampoco ha de ser merecedor de un premio Nobel. Todo el mundo es experto en su materia y lo obvio para ti puede ser totalmente desconocido para otros. Si dudas, empieza con un blog introspectivo, sólo para tus ojos, obteniendo ya muchos de los beneficios expuestos. También puedes consultar la blogoteca de Aulablog, para que conozcas los objetivos de otros blogs y te animes con sus ideas.

FUENTE:  El blog de TotemGuard. Recursos TIC para profesores.

Maestra,... ¿y para qué sirve?

La pregunta de siempre… ¿y para qué sirve?

Por Amazings | 

Genial viñeta de | La Risa de la Ciencia